美國大學新入職教師的性騷擾培訓——以加州大學柏克萊分校為例

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作者 |

李琴(美國加州大學柏克萊分校性別與婦女研究學系訪問助理研究員)、顏子龍(武漢大學歷史學院博士生)

摘要 |

全球轟轟烈烈的「#MeToo」運動掀開了性騷擾問題的冰山一角，大學裡「沉默的羔羊」也開始揭露「不能說的夏天」。當象牙塔蒙塵，人們紛紛譴責「害群之馬」有違師德的同時，學校應如何對性騷擾和性暴力進行預防和有效回應，如何在新員工入職培訓中強化師者的責任，如何建立和築牢校園安全防線，都應是學校的首慮。本文以加州大學柏克萊分校為例，闡述美國大學新入職教師性騷擾培訓的主要內容，以資借鑒。

　　美國加州大學的新入職員工在入職後的六周內必須完成兩個培訓，分別是性騷擾防治培訓和網路安全培訓。而這兩個培訓中，性騷擾防治培訓被視為上崗前的一個職業認證，是一個屬於最高級別必須完成的直接任務（direct assignment），其全稱是Sexual harassment/ sexual violence prevention supplemental training（簡稱為SVSH Training）。

　　性騷擾防治培訓的對象有四類，分別是新入職教師和職工、現職教師和導師、不承擔導師職責的員工和所有學生。培訓內容依託兩種形式──文本學習和視頻學習（eLearning）。結合兩部分的內容，有以下幾點尤為值得關注……